Самообучение – фундамент обучения...

Потери от неумения учиться - огромны! Только представьте себе - выпускников школ, ВУЗов нужно вновь учить, письма должны быть перепечатаны, время встреч пересмотрено, отгрузки переадресованы, договор не заключен, тренинг забыт, едва закончившись и т. д. и т. п. ...

В чем же проблема?
В педагогике обучение рассматривают в виде двух видов активности:

• взаимодействие между обучающим (преподаватель/тренер) и обучаемым (ученик),
• непосредственные умственные и физические действия, которые осуществляет обучаемый (ученик) для присвоения некоторого учебного содержания, способа деятельности.

С дидактической позиции (научной) отношение «обучающий — обучаемый» является первичным, порождающим отношение «обучаемый — учебный материал».
При этом, понимая, что познавательная деятельность человека осуществляется и за пределами обучения, ученые педагоги не считают эту активность обучением. Другими словами – обучение – это обязательно выверенная дидактически школьная, ВУЗовская программа, а что вне нее – это не обучение. Здорово, не правда ли?!
В результате десятки педагогических технологий обучения и ни одной технологии самообучения!
Но ведь о знаниях нельзя говорить вне контекста человека. Их нельзя передать (можно информацию, но не знания), они рождаются в голове человека, он их сам создает, т.е. самообучается. И насколько он умеет самообучаться в процессе:

• взаимодействия с обучающим (преподаватель/тренер),
• непосредственного умственного и физического действия создающего знания с использованием учебного и иного содержания,

настолько качественно будет его обучение. Преподаватель в процессе обучения выступает лишь организатором учебного процесса, источником учебной информации, психологом в воспитательном процессе… Причем с возрастом человека роль преподавателя утрачивает свое значение и возрастает роль способности человека к самообучению. Посмотрите на сайтах рекрутинговых агентств требования к специалистам. Как правило, в перечне требований обозначена способность специалиста к самообучению.
Связано это с тем, что не всякая компания может обеспечить обучение своих работников, а жизнь постоянно меняется, растут требования к квалификации специалистов и предпочтение отдается тем, кто умеет учиться сам.
Завершить пост я хочу словами выдающегося педагога-новатора В. А. Сухомлинского, понимая, при этом, слово «самовоспитание» достаточно широко, в том числе и как «самообучение»:

• "Самовоспитание – это не что-то вспомогательное в воспитании, а его фундамент. Никто не сможет воспитать человека, если он сам себя не воспитывает".

Самообучение – фундамент обучения и далее мы поговорим о технологии самообучения, узнаем, как научиться эффективно учиться!